【高考语用图表填充题例析】 如何设置图表区域的渐变填充

　　【经典例题】 　　用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。（2011年山东卷） 　　从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
　　 综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。
　　[参考答案]
　　（1）大部分（或“半数以上的”）人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。
　　（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。
　　（3）是比较宽容的（或“接受”“认可”），同时期待对网络语言做进一步规范。
　　【考点透视】
　　考纲并没有对图文转换体作出具体的要求与说明，但这类题自2004年进入高考试卷以来，越来越受到命题者的重视。它将文字、图片、表格、数据等整合一处，考查接受、删选、重组、判断、点评信息的综合能力。命题形式一般是，出具一个或多个图表，然后设计一两道题，或者描述情况、作出结论，或者总结现象、提出建议等。图表填充则是特殊的一类，要求在准确把握有关信息的表层与深层含意的基础上，恰当填写词句，不仅内容要正确无误，还要和题干的上下文连贯、一致。答题时往往需要糅合“选用、仿用、变换句式”等多种题型知识。
　　【解题有方】
　　填充，顾名思义就是依据语境填入恰当的内容，实际上就两点：1.填什么？2.怎么填？
　　1． 填什么。指在准确全面理解图表的基础上，删选恰当的内容。
　　 注意，这一点必须完全忠实于图表内容，不可添油加醋，更不可无中生有。图表内容，一般包含三点：①说明的对象；②比较的角度；③具体的数据。读图时，如果对这三点一点一点地完全注意到了，就不大可能遗漏内容了。
　　以上面图表为例。先一一抓住，说明的对象是“网络语言生活状况”，比较的角度是“发展前景”，数据是“认同的人数及百分比”；然后可用一句话将内容概括出来：对网络语言发展前景的不同看法。
　　需要说明的是，抓“对象”，既要看表内的文字，也要兼顾表外“表头、表脚、题干”中的文字。而“比较角度”，如果只有一张表，一般就一个，有两张表，则要特别注意它的变化。试看2009年的广东高考题：
　　下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。
　　这道题，表一的比较角度是“学力的高低”；表二的则是“职业的不同”，如果粗心大意，看不到其中的变化，势必直接导致答题的失误。
　　而读数据则要抓住主要的部分，分析特点，把握规律。
　　2. 怎么填。综合地说就是满足题干要求，再依据题目的限制和暗示规范作答。
　　①满足题干要求。这是第一得分点，有多少点就先满足它多少点。回头看山东题的题干要求，实际就包含三点要求：主要信息（人数占多数的64.9%和26.7%的两条信息），不出现具体数字（用等义概念替换成“大多数人”“还有不少人”即可），填在方格里（这是谁都会做的）。
　　②满足题目的限制。一般就两条，一是句式的限制，二是字数的限制。句式包括单句、复句、陈述句、反问句、双重否定句、主谓句、偏正句、特殊修辞句等等，做题时，依样画葫芦，保证一致就行。字数则做到简洁一些，不超字就行。
　　③依循暗示，准确选取内容，这是至关重要的一点。可行的做法就是紧抓题目中已给出的句子的关键词，看究竟要求填什么。比如，山东题的前两空的前后两个句子有“除、极少数人、认为、消亡外”“甚至、还有小部分人、认为、取代”等词语，利用仿句的基本知识，一下子，就能明白该怎么填了。
　　第三句相对来说，难填一些，因为没有具体的句子可以依照。但是紧扣暗示语，也可以准确作答：“综上所述”表明前边是分说，这儿要总说，要总结数据的主要的规律性的东西；“态度”则又表明要填的是“认同、反对、肯定、否定、最好、更好”等内容。
　　 （作者单位：韶关市曲江中学）
　　 责任编校 彭 琳

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