关于母爱的诗歌现代诗 分析现代诗之诗歌凝练的语言

　　【阅读目标】 　　 诗歌以其精练的语言高度集中地反映生活，表达强烈的思想感情，给人以美的享受。凝练是诗歌语言普遍的特点。因此，学习现代诗歌需特别注意语言的凝练性。初一学生在阅读现代诗歌时需达到以下几个目标：1.了解现代诗的主要特点，把握诗歌的整体风格。2.简单了解作者的遣词习惯及其创作背景，赏析作者的创作特色。3.感知诗歌所蕴涵的丰富内涵及其表达的思想感情。4.品味关键词的深层含义及其表达效果。
　　【概念阐释】
　　 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。语言的凝练性，是指用尽可能少的词句，表现尽可能多的内容。即要求诗意呈现内敛和含蓄，诗人的情思含而不露，耐人寻味。现代诗歌大致具有以下几个特点：1.形式自由，不限行数、节数、字数，可用标点也可不用标点。2.讲究声韵，但较为自由，可一韵到底，也可换韵。3.诗歌语言高度凝练，含蓄而具跳跃性，往往由诗人的才气驾驭而成。4.诗歌情感强烈，充斥时代气息和诗人的性格特征。
　　【阅读指导】
　　 诗歌的考查其实主要是侧重于理解能力，即对关键字词句的把握，这是由诗歌语言的特点所决定的。因此，我们可以尝试从先读懂其高度凝练的关键词、重点句着手：
　　 1.反复读诗，整体把握诗歌情感。读是诗歌学习必不可少的重要方法，即使是非常含蓄的语言，读的多了也能悟出其中多半的意思。读诗时，可采取有声读或无声读。有声读，要求读对字音，读顺句子，读准节奏，怎样断句是理解诗句的一个重要检测。无声读时要把一些暂时不够理解的词句标注出来。
　　 2.关注标题，理清关系。标题作为诗歌的一个重要组成部分，阅读时也不能忽视。将题意灌入诗歌主体，在梳理主体时有意识地关注标题大意，二者两相渗透有助于诗歌的整体理解。
　　 3.重点攻克关键字词句。诗歌讲究炼字炼句，将丰富的含义通过有限的字或词表达。因此，读懂诗中的某个关键词句可能会有“柳暗花明”的效果。那么，我们怎样来解读这些关键词句呢？
　　 （1）掌握诗歌常用的艺术手法，根据手法的常见效果理解诗意。修辞手法，如夸张，可从它夸大的程度上体会作者想要强调的意思。写作手法，如以动写静，往往是为了表现当时环境或气氛的宁静，而化静为动则通常是为了体现静物具有生机的特点。
　　 （2）结合生活经验解读诗人的“个人密码”。现代诗的遣词造句带有诗人鲜明的个人色彩，诗中意象很多是来自于日常事物，这就需要我们用生活经验来解读这些意象。注意在生活中这些意象有哪些特点，并将这样的特点置于诗句意境中来辅助理解。
　　 （3）比较阅读，深入品味用词意图，字词替换。为突出强调某些特点或效果，诗人经常会避开一些常用的组合词而采用它词，遇此情况，我们可以作字词的替换，通过比较两个词带来的不同效果把握诗人如此遣词的目的。
　　 （4）想象辅助理解。实在无法理解时，可用最直观的想象、联想创设意境来加以辅助。将诗中出现的若干意象在头脑中组合成画面，想象画面凸现怎样的意图。
　　 4.结合语境，全面理解。将解读出的关键词句的意思代入诗中，结合初读时体会到的情感或主题方向作全面把握，检验解读的正确与否，并从中获得启示。
　　【即学即练】
　　 一、阅读下文，完成文后各题。
　　 秋 天（节选）
　　 □何其芳
　　 震落了清晨满披着的露珠，
　　 伐木声丁丁地飘出幽谷。
　　 放下饱食过稻香的镰刀，
　　 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
　　 秋天栖息在农家里。
　　
　　 向江面的冷雾撒下圆圆的网，
　　 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
　　 芦蓬上满载着白霜，
　　 轻轻摇着归泊的小桨。
　　 秋天游戏在渔船上。
　　 1.为两节诗的画面各拟一个小标题。
　　 2.结合诗句内容，说说诗歌流露出诗人对秋天怎样的思想情感？
　　 3.诗人写该诗时是一种怎样的心态？
　　 二、阅读下文，完成文后各题。
　　祈
　　□傅天虹
　　 天空生动，是因为有了飞鸟
　　 那是一串移动的音符
　　
　　 而我只是一粒石子，不祈求完美
　　 也请大地至少给我一点花纹
　　 1.怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？
　　 2.从诗中“而我只是一粒石子/不祈求完美/也请大地至少给我一点花纹”，你体会出作者怎样的追求？
　　 3.你认为作者是怎样一个人？

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