介词有哪些_谈高中语文与介词有关的语病

　　介词是指用在名词、代词或名词性词组的前面，和它们合起来表示方向、对象等的词。从这个定义中我们不难看出介词的特点是不能单独使用，它必须和其它词组成介词结构（介词短语），共同作句子成分。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，补语，加了“的”还可作定语。与介词有关的语病归纳起来可分为三大类：滥用、残缺、误用。下面结合例子分别阐释。
　　一、滥用
　　滥用介词造成赘余。例：今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众（《我有一个梦想》）。解析：句子中的“诸”就是“之于”的意思，后面再加上一个“于”赘余，应当去掉。
　　二、残缺
　　1.介词残缺。例：我没有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。解析：将该句的句子成分作分析，可以先提取出一个句子——我没有任何理由同交往了十多年的好朋友分手，在所提取的的句子中，介词“同”与名词“好朋友”构成了介宾短语，充当谓语动词“分手”的状语，而句中未被抽取的词语“我”被剩在了那里，从语义关系看，这个词与动词“交往”关系密切，是用来介绍引进交往的对象，所以，它前面缺少了一个用以引入的介词。简单一点说，就是介词“同”后有两个词（一般是名词或代词），可它只能与“我”和“朋友”中的一个搭配，而另一个就没有相应的介词与之搭配，因此，需要再添加一个介词，在“同”的前面加上一个介词“与”即可。这一类的介词残缺很具迷惑性，但是，同学们只要掌握了它的规律也不难判定，这个规律就是在主语和谓语之间出现了介词短语，且该介词后有两个可以作宾语的词语，这时候，这个句子往往是残缺了一个介词。因此，发现了一个介词后面有两个形式上可以作宾语的词语时，同学们一定要看看句中是否漏掉了介词。
　　2.介词宾语残缺。例：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。解析：大多数介词是从动词虚化而来的，它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。我们据上文知道，介词不能单独使用，它必须和其它词组成介词结构（介词短语），共同作句子成分。句中介词“以”的后面“积极进取、不折不挠”不能充当它的宾语，它应当是某一个名词的定语，而这个残缺的名词恰恰就是“以”的宾语，应该在“不折不挠”的后面加上“的精神”或“的态度”。这类语病的特点同动词宾语残缺一样，往往是在残缺的中心词前面出现一个长定语，让读者误以为这个长定语就是宾语。
　　3.介词存在造成主语残缺。例：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。解析：介词短语的语法功能是充当状语、补语或定语，从来不能充当句子的主干。例句中“提供”逻辑上应该有一个主语，而可以充当主语的名词短语“计算机应用技术的提高和普及”被包在了介词短语中，成了该介词的宾语，从而导致该句缺少主语，可去掉“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”作主语。
　　4.介词位置不当造成谓语残缺。例：文化公园经过一年的精心打造，总投资近千万元的大型山体浮雕《灯会溯源》即将完工，并于春节灯会期间正式向游人开放。这个句子残缺谓语。四个句子中分别出现的“文化公园”“我国军舰”“剧组全体人员”“建筑设计师莱伊恩”均缺少相应的陈述，从而导致谓语残缺。多数高中学生在初中几乎不学习语法知识，对介词短语的功能知之甚少，不知道介词短语不能充当谓语，误以为介词短语就是对它前面的名词的阐释，这给命题人设置错误选项提供了可乘之机。这类试题最简单的改法就是将介词前面的名词挪到介词后面，让重新组合的整个介词短语充当状语。
　　三、误用
　　1.近义混用。例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。解析：有些介词在运用上有交叉之处，这就造成了一定的迷惑性。例句中的介词“关于”有“在……方面”的意思，一般表示范围。“手机质量的投诉”是具体的问题，因而应该把“关于”改为表示具体对象的介词“对于”。对这个句子语病的辨析涉及对介词“关于”和“对于”的辨析，一般来说，在引进一个事物关系上，只可以说“关于”而不能用“对于”，比如“这本书是关于管保方面的”而不能说“这本书是对于环保方面的”；涉及到一个问题的大范围的，用“关于”，比如“关于织女星，民间有一个传说”，而不能用“对于”；对象性比较强、范围比较清晰的的事情，用“对于”不用“关于”。比如，“对于制订条约，大家都赞成”而不能用“关于”；另外，关于组成的介词结构作状语的时候只能置于主语前面，对于组成的介词结构作状语的时候不受这个限制。
　　2.介词产生的歧义。例：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。解析：句子中的介词“对”的宾语如果是“以色列”，那么句子的意思是“巴勒斯坦做好准备进攻以色列”；如果其宾语是“进攻”，那么句子的意思是“巴勒斯坦做好准备迎接以色列的进攻”。这是一个歧义句。要消除歧义，可以在介词“对”的后面加上“来自”。
　　3.主客颠倒。例：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却很熟悉。解析：出现了介词“对”，常常会主客颠倒。例句中“名字”是客体，“人”是主体，应当是“人对名字熟悉”，而不是“名字对人熟悉”，主客颠倒。应改为“对青年人来说可能还有些陌生”“对四十岁以上的人来说却很熟悉”。
　　（责任编辑　全　玲）

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