高职院校大学毕业生就业态势及对策 高职院校

【摘 要】随着我国高等教育的大众化程度日渐加深，大学毕业生数量逐年上升，与就业岗位不足产生巨大供求矛盾。作为高职院校大学毕业生，同样面临严峻就业形势。本文就高职院校教师如何帮助学生应对就业竞争，从心理辅导、自我定位、职业生涯规划、应聘指导等方面做阐释，以期帮助学生合理定位职业期望，更好的促进学生就业和未来发展。【关键词】高职院校；就业态势；心理辅导；职业生涯规划从扩招开始，我国的高等教育进入大众化的阶段，同时也有大量的高校毕业生涌入就业市场。2012年，我国普通高校毕业生规模达680多万人，就业形势相当的严峻。现在的就业市场上存在这样一种现象，学校培养的IT学生与企业需求IT人才二者“不对口”，有一定的偏差。企业需要有丰富专业理论知识和较强动手能力以及对新知识、新技术新产品的开发能力的职员。而我们高职院校学生，在专业知识和动手方面都有着不错的能力，能够符合企业的要求，却依旧存在大学毕业生就业难的现象，现对此情况作出如下分析。一、当前形势下高职大学生的就业态势分析通过对计算机类几个班级的学生进行问卷调查和现场访谈，并结合对结果的详细统计，对毕业生表现比较突出的几个方面进行了具体的分析。1.就当前的形式，我国每年毕业生的人数正在不断的攀升。2012年，我国普通高校毕业生规模达680多万人，而在全球经济不景气且充满变数的影响之下，很多企业都在精简人员，没有扩大规模，这就使得大学生的就业竞争更加激烈。2.自身及心态不端正。从问卷调查当中显示，有29.1%的同学从入学的第一天开始，在自我定位上面，就没有放对位置，他们认为高职院校的大学毕业生就一定要比本科生差，低人一等，他们放大了学历上面的差距，而没有综合的考虑自己的能力，过于贬低自己。有14.5%的同学在就业的过程当中的心态比较浮躁，希望能够尽快见到结果，职业方向模糊，急于求成。一旦遭受挫折之后又无法能够正面的面对结果，容易走极端。有30.9%的同学在接受在择业的时候，急功近利，对于眼前的工作条件和工资待遇看的过重，攀比性质太强。更甚者有些学生会看着碗里，想着锅里的，在签约的同时仍旧在和其他单位接触，一旦有更合适的，马上撕毁协议，缺乏应有的诚信意识。3.缺乏相应的面试技巧。大多数的同学在生活当中不拘小节，自由散漫惯了，对言谈举止、基本社交礼仪非常的轻视，有些同学面试的时候为了表达个性穿着奇装异服，自我表达能力的欠缺，不懂人情世故，没有合作意识等，这些日常行为方面等素质都不能够让用人单位感到满意。在调查中显示，有63.5%的同学认为在今后自己在这方面仍需加强。4.无法适应工作节奏。校园的课程相对而比较轻松，课余时间比较充裕，而参加工作之后，工作量和工作强度会变的很大，56.4%的同学叫苦连篇，有10.9%的同学因为经常加班而离开实习单位，从调查中可以看出，很多同学无法完成从学生到员工的这一角色转变，没有做好相应的心理准备和自我调节功能。有些独生子女由于自身的一些原因比如依赖性过强、自律性欠佳而养成不良的生活习惯，甚至逃避，变成啃老族。二、可以提高高职大学生就业的对策1.加强高职生的自我定位能力。很多同学之所以在就业的过程中相互攀比、不切实际，朝秦暮楚，主要是因为没有正确的给自己方向。有21.8%的同学对于自己所要面对的职业了解甚少，我们可以通过发放资料、观看相关视频或集体指导的方式让学生了解自己的专业。和学生聊天的时候，要求他们多关注行业内的一些讯息，来告诉他们行业的发展，鼓舞他们的信心。在大学三年的过程当中，很多的同学问过这个问题，多如牛毛。学生们虽然对电脑运用很娴熟，又是计算机专业，但还是有很多人搞不清自己将来的就业应该找的是哪些方面的工作。通过多种不同的方式，让大家知道原来IT行业的工作是很细分，如IT产品设计人员、IT产品开发人员、IT产品销售推广人员、IT产品服务支持人员及IT产品使用人员等等。以此让他们找到自己喜欢的、适合的相应目标。2.引导学生进行职业生涯规划。从大一开始对大学生进行职业意向指导，加强对学生的个体指导，根据每个大学生的价值观、兴趣爱好、性格特点、能力水平，对大学生进行职业测评。通过分析社会的职业性质，增强学生职业化能力意识，向大学生提出职业生涯规划方面的建议，帮助其确定人生目标，找到适合自己的就业方向，确立职业目标。帮助大学生找到报酬较高又适合个人发展的就业岗位，避免在择业中出现的高不成、低不就的现象。全方位的分析大学生的优势与不足，提高综合素质，锻炼各方面能力，使择业的目标和岗位的要求相统一，最终实现顺利就业。3.增加就业应聘指导。在求职的过程当中，技巧是一个很重要的环节，可以从简历制作、服装礼仪、言谈举止等多个环节来对大学生进行全方位的培训，并且要有针对性，对于不同的专业或人群要有不同的要求。高职学生的整体素质稍差，在人文素养方面尤甚，因此要加强他们的语言和文字表达能力的训练，可以适当的提高他们的肢体表达能力，平时可以多模拟一些招聘场合，鼓励他们大胆发言，敢于表达自我，要勇敢的迈出去，成功的推销自我。4.加强学生的就业心理辅导。大学生在大三时期有就业课程的指导，可以对他们进行健康择业心理教育。帮助他们正确的认识即将迎来的挑战，要敢于去竞争，做好先择业的心理准备，加强心理承受力，做好受打击的准备。我们在给学生们做求职心理指导时候，对于积极的一面要给予肯定，对于消极的一面要及时的疏导和调节。5.完善就业服务体系的建设。班主任、辅导员以及专业教师都是毕业生与用人单位之间的桥梁，我们要密切把握市场需求，努力拓宽就业渠道，全方位为毕业生提供及时有效的就业信息，可以运用微博等新兴媒介，及时的发布招聘讯息、面试技巧和心理辅导等相关内容。我们也可以邀请相关的用人单位到学校举办专场招聘会或宣讲会，让学生与用人单位进行面对面的交流，锻炼学生能力的同时，也可以让学生更进一步的明白当前形势下自己的专业发展态势，同时也可以增进用人单位对学校毕业生了解。解决大学生就业难的问题不仅仅依赖于经济发展，也离不开机构体制的改革和观念的更新。解决毕业生就业需要政府部门、高校、社会和毕业生本人的共同努力。我们可以首先从学生自身着手，我们要本着“以人为本”的信念，如果我们每个学生能够全面提高自己的综合素质，拥有实打实的真才实学，有着正确的就业观，就能够在激烈的竞争中取得成功，获得理想的职业。参考文献：[1] 李敏 高职院校毕业生就业心理误区分析[J].大众科技.2005（09）[2] 艾云 汪燕春 职业指导优化高职生职业心理探析[J].教育理论研究.2012（01）[3] 王柱国 推进大学毕业生就业 维护社会和谐稳定[J].太原城市职业技术学院学报.2012（03）

推荐访问:态势 对策 高职院校 大学毕业生就业