企业人才培养模式【高等学校订单式人才培养模式研究】

　　摘要:随着我国高等教育的迅速发展,高校招生规模逐年增大,大学生就业形势日益严峻,因此高等院校不断进行教育教学改革,创新人才培养模式,培养高质量、高素质应用型人才,以适应市场经济的需求,订单式人才培养模式就是近几年高等院校教育创新型人才培养模式之一。
　　关键词:高等学校 订单式人才培养模式 校企合作
　　1、订单式人才培养模式国内外发展现状
　　订单式人才培养模式是指人才需求方（通常是企、事业）与人才提供方（主要是学校）经过协商,由人才提供方根据人才需求方提出的所需人才的数量、知识水平以及职业技能等要求,在规定的时间内向人才需求方提供相应数量与质量人力资源的合约式人才培养模式。订单式人才培养是一项系统工程。2004年教育部首次将订单式培养作为全国高职高专的发展方向,明确提出高职院校要积极开展订单式培养,建立产、学、研结合的长效机制。目前,订单教育这一新型的人才培养模式已被大多数的高职院校所接受,并在全国各地广泛兴起。但是,目前高等学校本科教育关于订单式人才培养模式发展还处于尝试阶段,并没有形成像高职高专院校的规模化发展体系。关于订单式人才培养模式,由于国情的不同培养方式也各不相同,国外没有“订单式”这样的称呼或名称,国外将其统称为校企合作模式,主要有德国的“双元制”培养模式、美国合作教育模式、英国“三明治”教育模式、日本官产学结合教育模式等几种形式。从我国订单式人才培养模式发展现状来看,在借鉴了发达国家的人才培养模式经验的同时也结合本国实际合理解决人力资源有效配置,降低了企业人力资源培养成本,解决学生就业,形成学生、学校、企业多赢的局面。
　　2、高等学校订单式人才培养模式研究的价值和意义
　　随着我国高等教育的迅速发展,高校招生规模逐年增大,大学生就业形势日益严峻,除了毕业生人数供大于求外,高校以理论研究为主的人才培养模式也是影响学生就业的重要因素,因此高等院校不断进行教育教学改革,创新人才培养模式,培养高质量、高素质应用型人才,以适应市场经济的需求,订单式人才培养模式就是近几年高等院校教育创新型人才培养模式之一。所以本文通过吉林工商学院证券专业与国信证券公司合作定向人才培养的实践过程,对订单式人才培养模式进行实证性研究。
　　2.1 理论意义
　　高等学校订单式人才培养模式的研究有助于深化对高等学校对新型人才培养模式的认识;有助于加快高等教育市场化进程;有助于重视培养人才的应用、创新等综合能力。
　　2.2 现实意义
　　订单式人才培养模式作为产学结合的办学模式,它的产生现实意义重大。吉林工商学院目前正在进行各专业的订单式人才培养模式实验改革,因此本文拟以吉林工商学院第一个实现订单式人才培养模式的证券专业为研究个案,积极探索订单式人才培养模式对普通高等院校的人才培养所起的重要作用和积极意义。
　　3、高等学校订单式人才培养模式发展的创新之处
　　高等学校订单式人才培养模式创造了一种与社会零距离接轨的育人环境,创建了一种校企双方优势互补、资源共享、互惠互利、实现双赢的教育机制。首先,它将传统人才培养模式转变为校企一体化办学,促使企业全过程参与到学生的培养中来,与高校共同培养学生,在实习过程中企业把学生当作自己的人力资源加以重点培养。其次,高等学校订单式人才培养模式解决了培养与用人严重脱节的难题。再次,高等学校订单式人才培养模式提升了学生专业技能,增强了学生的实践能力。比如,吉林工商学院学生在校内三年的理论教学和专业技能实训,为学生一年顶岗实习做好了理论和实践方面的准备,学生在此后一年的顶岗实习中,不但学到了新的理论知识,而且锻炼了自己的专业技能、实践能力和专业业务水平。最后,高等学校订单式人才培养模式的研究可以不断促进各专业的教育教学改革。实施订单式人才培养模式,学院的培养目标、专业设置、课程教材、学制安排都要适应企业和社会需求,着眼于提高学生的就业和创业能力。教学内容、教学方法注重学以致用,改变传统的以学校课堂为中心的做法,学院和企业全程参与到教育教学与学生培养过程中来,双方共同制定培养方案、教学大纲、教学计划、设置专业课程、整合教师资源。根据人才培养计划,有些课程由企业派出专家和技术人员具体承担。高校和企业的深化合作将不断促进高等学校各专业的教育教学改革。
　　4、高等学校订单式人才培养模式实施方法
　　为了更好的实现对高等学校创新型人才的培养,首先应利用校企双方教育资源共同培养人才,校企共同参与教学与人才质量考核,建立“双师型”的师资教学队伍;其次研究创建订单式人才培养模式特色专业的管理模式;再次,先通过专科一年试点成功后,将订单式人才培养模式由专科升级到本科专业,探讨成立证券专业本科（3+1）订单式人才培养模式;最后通过实证研究发现高等学校订单式人才培养模式存在的若干问题,进一步深化高等学校订单式人才培养模式的对策与建议,应用推广到高等学校其他专业。
　　高等学校订单式人才培养模式教育是在改革实践中逐渐发展起来的一种新型人才培养模式,它明确以市场需求为目标、专一的教学内容、模块化的教学体系、工学结合的教育方法,适应了市场对教育改革的要求,打破了传统人才培养模式的束缚,为企业培养了各类急需的高技能人才,满足了市场的需求。通过订单式人才培养模式的建立实现了从传统教学体系到现代教学体系的转变、提升学生专业及综合能力素质、解决学生就业难等问题,利用校企合不断提高学院在社会上的知名度,逐渐得到社会认可。

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