只问耕耘不问收获_耕耘着,收获着

　　从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在16年的教学生涯中，我担任了11年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学班主任。
　　要管理好一个农村小学班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人;是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学班级，必须分析其现状，根据实际采取相关措施。在多年工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在此我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅看法。
　　一、农村小学学生的现状分析
　　现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，纪律松散……造成学生这些表现的主要原因是：农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人；由于老人的娇惯，孩子们养成了一些坏习气。随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他们的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
　　二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望
　　我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，让班主任真正成为学生的良师益友。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最可信任的人，是有话最可倾诉的人，树立起班主任崇高的威望。只要班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育，效果很好。
　　三、结合实情创建有特色的班级
　　在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了酸、甜、苦、辣，但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献。班主任要以身作则，为人师表，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也有班主任管理方面的知识。我根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会，都能在集体中体现自身的价值。
　　四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性
　　在班上应掀起竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生的主体作用，调动起了学生学习的积极性。
　　五、善于表扬，巧妙批评，树立榜样
　　小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，老师应该善于表扬学生，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学、做坏事。作为老师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。如，我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生，在班内的不良影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得了点滴进步，我都采取不同的方式鼓励她，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，从思想上认识错误、改正错误。在班里，我有意多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。很快，她有了可喜的转变，成为我班改正缺点的典型。
　　六、认真做好家访工作和开好家长会
　　家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况。其次，还应适时召开家长会，及时与家长展开讨论和交流，取得家长的信任和理解。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
　　时势在变，教育在变，学生在变。作为班主任，一定要不断学习有用的、新的东西，永远走在时代的前面。农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的，但是只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做一名合格的农村小学班主任。
　　（作者单位 内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特中旗第二小学）
　　

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