高中数学21个解题方法【实验探究题解题方法及教学策略】

　　随着课程改革的不断深入，近年来各省市的中考化学试题越来越突出各种类型的实验探究题.实验探究题主要有哪些形式和特点？学生在解题时应注意什么呢？本文就此作一些粗浅的分析.�
　　一、定量实验探究题�
　　例１ 钢铁产业是我国的支柱产业之一，选择优质炼铁原料十分重要.甲、乙两组同学对某钢铁厂所购进的赤铁矿粉中主要成分Fe2O3的含量进行测定.(假设每步反应均能完全进行，赤铁矿粉中杂质性质稳定，既不溶于水也不参与反应)�
　　1．甲组同学称取一定质量的赤铁矿粉，采用如上图的装置进行实验.可以通过下面不同的方法计算赤铁矿粉中Fe2O3的含量.�
　　方法１：称量反应前后A装置的总质量，计算出Fe2O3的含量.�
　　方法２：称量______得出反应生成的CO2质量，计算出Fe2O3的含量.�
　　2．乙组同学称取等质量的赤铁矿粉放人烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸充分反应，______(填一个操作名称)后立即称量.根据称量的数据计算出Fe2O3的含量.�
　　试题特点及解法分析：本题是一道定量实验探究题，测定某种赤铁矿粉中Fe2O3的含量.甲组同学设计了上图所示的实验装置，根据该装置，可以有以下两种计算方法：一是根据反应前后A装置的总质量，推出Fe的质量，就可以计算出Fe2O3的含量；另一种是称量反应前后B和C装置的总质量，推出CO2的质量，也能计算出Fe2O3的含量；C装置的作用是吸收CO从B中出来时带出的水蒸气.�
　　乙组同学设计了另一种方案：称取等质量的赤铁矿粉放入烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸充分反应后过滤，由于乙组同学没有将沉淀洗涤、干燥后再称量，而是“立即称量”，这样得出的结果没有甲组准确.�
　　二、实验流程探究题�
　　例２ 某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥.他们设计了探究的课题是：比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用.他们的实验过程如下：�
　　①从市场上购买了三种不同产地的茶叶，编号为A、B、C.�
　　②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡.�
　　③用pH试纸分别到杯中蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液，和标准比色卡比对测得它们的 pH分别为5.4、6.3、6.0.�
　　④将形状、大小、质量相同的脂肪小块，分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中，在适宜的温度下保温5小时后，分别滤出脂肪块，吸干表面水分并称量.根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化（不考虑脂肪块吸水），判定茶水能否溶解脂肪.�
　　请回答下列问题：�
　　（１）以上实验操作步骤中错误的是______.�
　　（２）在第②步实验操作中“相同的条件主要是指：水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及______应相同.�
　　（３）组内有的同学认为，第④步实验设计不严密，需要改进的是______.在第④步实验中，根据实验的目的，适宜的温度应控制在______左右.�
　　试题特点及解法分析：本题是一道实验流程探究题.题目已经给出了完整的实验流程，学生根据自己的实验经验和掌握的实验操作要求进行判断分析找出实验操作步骤中错误的是③.在测液体pH时不应该将pH试纸放到杯中蘸取泡出液，而应该用玻璃棒或胶头滴管取液体滴到pH试纸上.在对比实验时，必须在条件相同的情况下比较才有意义，明确了这一点，(2)的答案就容易得出.相同的条件主要是指：水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及水的质量或体积应相同.第④步实验设计不严密，需要改进的是要设置对照实验，适宜的温度应控制在37℃.�
　　解答实验探究题，在教学中应注意以下两点：�
　　1．以教材实验为基础，适当进行拓展延伸训练�
　　在教学中，教师要特别注重对实验双基的学习，帮助学生构建实验基础知识板块，训练学生对知识的运用能力、思维创新能力、探究能力.�
　　2．加强自身研究学习，多留意时事热点�
　　在教学中，教师要关注国内外的热点大事，挖掘出其中与化学密切相关的结合点作为命题背景，从不同角度、不同层次切入，通过设计不同的题型引导学生进行学习，让学生体会到学习化学可以解决生活中许多具体的问题.

推荐访问:题解 探究 教学策略 实验