【浅谈民办高校的教材建设与管理】 民办高校用什么教材

　　摘要：教材做为体现教学内容和教学方法的知识载体是教学的基本工具，也是深化教学改革，提高教学质量的重要保障；是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中介，是教学改革成果的结晶，也是实现人才培养目标的重要工具。本文从民办校的教材采购、教材供应、教材建设等方面阐述了民办高校在教材建设方面存在的问，并提出解决方案。
　　关键词：教材管理；教材供应；教材建设；教材评估
　　教材是体现一定教学思想的载体，是师生教学活动的主要工具和基本依据。教材建设是一项宏伟复杂的系统工程，它涉及各个学科的领域；既包括教材的自身建设问题，又包括教材的教学工作；既有教材的研制问题，又有教材的出版发行问题。而民办高校在教材建设方向面存在各种问题有待解决。
　　一、民办高校的教材管理
　　民办高校的教材管理主要分采购的管理，教材发放管理、库存的管理，相比公办高校，应有许多优点。
　　在教材采购方面，教材科根据教务处下达的材订购计划，做好教材的预订工作，来保障教学工作的正常运行。不实行批量定购，按照教材计划，始终保持零库存，减少积压，节约资金。
　　在教材发放上，规定学生用书以集中发放为主，和普通高校学生自已去教材科领取教材相比可以节约很多时间，避免错发，发放时间一般在学生开课前一周内进行，由辅导员老师凭学生交费条到教材库领取。教师用书由各系、部负责人按教学计划通知书到教材科去领取。出库教材除因教材缺张、少页、字迹不清等印刷错误外，出库教材不予退换。库存管理上，管理人员在教材发放结束后认真清库存教材，并对账单进行核对，做到账面一致。并及时规类上架。学期结束后对剩余教材进行退货处理，做到零库存。
　　二、民办高校的教材供应
　　高校的教材供应一般分供应商向学校供应的教材和教材科向学生发放的教材。供应商提供的教材一般实行招标供应。而民办高校却有自已的特点。
　　在教材供应上以出版社为准划分供应商，不公开招标，实行议标，目的是提高教材的到货率，提高经济效益。教材代理商，是提供教材的重要中介，寻求出版社的代理商，可以节约提货时间，节约成本，因为民办高校在教材供应上要求快速、准确，保证教学计划按期执行。教材科向学生供应教材，是按照教学计划的要求，向学生发放教材，以秋季入学学生预交书费发票为准，按专业分类集中向学生发放，有辅导员集中领取，领取时当面点清，除错领、错发、缺页、破损外一律不退、不换。民办高校的这种教材供应放式可以有效的节约时间，提高教材到货率。保障教学计划的按期执行。
　　三、民办高校的教材建设
　　民办高校发展几十年，在办学规模、办学层次及办学条件上都有很大发展，但在办学质量及教学质量上都有待提高，尤其在高校教材建设上启动较晚，发展缓慢，并且存在很多问题。主要表现在：
　　（一）教材选用存在交易行为
　　随着改革开放的进一步扩大，改革面扩大到文化教育领域。出版社从事业单位转型成企业单位，实行自负盈亏，许多出版社开始纷纷改革，为争夺业务，出版社开始把出版业务直接放到高校。有些出版社找到民办高校领导或教师进行教材推广，并承诺选用其社出版的教材以科研经费或稿酬的形式给于支持。有些教材编写内容简陋，印刷低廉，开始涌向高校，这使待民办高校在教材先用上存在交易行为。
　　（二）教材建设委员会没有充分发挥作用
　　部分高校为了适应新形势的发展，组织本校教师尝试着编写教材，想从根本上解决问题，成立了各种各样的教材编写委员会、评审委员会等。但大部分民办高校这些委员会只是空设头衔，没有充分发挥作用。当然编不出高质量的教材。
　　（三）教务处监管不力
　　民办高校的教材先用工作基本上都下放到一线教学上，各科教学主管、教研室主任是教材先用的决定人。教务处只是宏观调控，在调控上教务处也是无能为力，只能听任各教研室的声音。在监管上力不从心。给各教研室教材选用的权较大，容易引起教材的经济行为。
　　（四）教材在编写方面，实训规划少，与企业合作教材较少
　　民办高校由于缺少专业水平较高的教师，在教材编写放面存在许多问题。虽然也编出了不少讲义，但大多都是东抄西凑，内容空空。实训规划较省，与企业合作的教材较少，甚至没有。
　　四、民办高校应如何做好教材建设工作
　　（一）加强对教材建设规律的研究
　　民办高校发展速度越来越快，规模不断扩大，人才不断增加，要提高民办高校的教材建设工作，就要加强对教材建设的规律的研究。掌握民办高校发展的规律。对教材的选用、发放、编写、管理要统筹安排科学管理。
　　（二）学校应增加投入，鼓励老师参加研讨会，给予经费支持，最终学校受益
　　加强教材建设是民办高校提高教学质量的关键。民办高校应该把教材建设提高到日程加以重视。学校应增加投入，积极鼓励本校教师参加各种教学研讨会，支持优秀教师参加培训学习，尽快成为学校的骨干教师。
　　（三）成立教材建设委员会，制定相应的教材建设制度、制度上要规范
　　民办高校要建立建全教材建设的各种规章制度，成立教材编写委员会。对各种立项教材进行试用评估。从质量上严格把关，只有这样才能编出一些优秀的、高质量的教材，教学中才不至于误人子弟。
　　总之，进入十二五期间，民办高校要充分发挥其学校的职能，利用有限的教学资源，充分调动教师的极积性，编写出一些有特色、高质量、创新型教材。把民办高校的教材建设提升到一个新的品质。
　　【作者单位：郑州科技学院】

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