古典派自由贸易理论的要点 古典自由贸易理论的一般均衡分析

摘要：文章运用实例分析提出在一般均衡分析基础上分别分析绝对优势与比较优势理论，从而说明国际贸易古典自由理论中的贸易模式与贸易得利、贸易政策。最后提出国内对比较优势理论必须要全面解读动态比较优势，这样才能从宏观上提升我国的国际贸易竞争力。关键词：古典自由贸易理论、绝对优势理论、比较优势理论、效用函数、消费可能性方程一、问题的提出古典自由贸易理论分析绝对优势贸易理论与比较优势贸易理论的方法有：表上作业法、公式法、局部均衡分析法、一般均衡分析法。但表上作业法的国际交换价格需要依据两国的两种产品的总产出之比得出，公式法中只能说明贸易模式但不能说明贸易得利，局部均衡分析法的贸易参与方各自的供需方程难以得到。古典自由贸易理论有绝对优势与比较优势理论，由于当时经济学分析方法的发展才起步，所以当时亚当·斯密与大卫·李嘉图运用表上作业法分析绝对优势与比较优势，但表上作业法中的假定过于简单，之后的经济学发展表明在不同效用函数水平下世界交换价格是不同的。直到新古典经济学的分析方法及哈伯勒提出的机会成本理论被引入之后才使古典贸易理论分析方法进行了创新，分析中必做满足三个条件：一是生产者角度获取最大利润或最小成本，也就是边际转换率要等于相对价格。二是消费者角度获取最大效用，也就是边际替代率要等于相对价格。三是封闭时市场出清，自由贸易时则贸易平衡。国际贸易或国际经济学教材中对古典贸易理论分析一般基于局部均衡分析与一般均衡分析，在局部均衡分析中要知道世界价格与国内供给与需求方程后再分析消费者剩余与生产者剩余，从而说明自由贸易对贸易参与方是双赢的，从而增加贸易双方国家的整体福利水平。但世界价格是贸易双方的贸易方程最终均衡形成的，所以在局部均衡分析中先假定世界价格是有些勉强的。如果知道两国的劳动力、劳动生产率与效用函数情况进行一般均衡分析更加能够准确地说明古典自由贸易理论。二、实例分析绝对优势理论的一般均衡分析假定现有英美两国各有20单位的劳动，英国在布与小麦生产的劳动生产率分别20与8，美国在布与小麦生产的劳动生产率分别是10与12，如果两国的福利函数都为U=XY。（设布为X产品，小麦为Y产品）。一是求各国的生产可能性（PPF）方程并图示之：二是求封闭状态下均衡时各国的生产与消费量及福利水平。三是如果两国实行自由贸易且均衡，各国的贸易模式是什么？各国的进、出口贸易规模分别是多少？此时各国的福利水平是多少？四是在同一图上对上述两问进行分析。分析：从绝对劳动劳动生产率可以看出，在自由贸易时，英国在布的生产上具有绝对优势，美国在小麦的生产上具有绝对优势。第一，英国的PPF为X/20+Y/8=20即：Y=-0.4X+160 ①美国的PPF为X/10+Y/12=20即：Y=-1.2X+240 ②第二，因为U=XY，MUx=Y，MUy=X，为保证最大收益，MUx/MUy=Y/X=Px/Py封闭时：为求最大福利，一定有英国：由MUx/MUy=Y/X=Px/Py，Y/X=0.4，Y=0.4X，代入到（1）式有X=200，Y=80；美国：由MUx/MUy=Y/X=Px/Py，Y/X=1.2，Y=1.2X，代入到②式有X=100，Y=120封闭时市场出清。英国的生产点与消费点重合，都是200的布与80的小麦。同理，美国的生产点与消费点重合，都是100的布与120的小麦。此时的福利水平：英国的U=200*80=16000，美国的U=100*120=12000由方程①与②有英国布的相对价格是0.4，美国的布的相对价格是1.2，所以在自由贸易时，英国应该完全专业化生产并出口布，进口小麦；美国应该完全专业化生产并出口小麦，进口布。由①式此时布的总产出为400，由②式小麦的总产出为240，所以布的国际相对价格为Px/Py=240/400=0.6。而且此时的消费可能性（CPC）方程为Y=-0.6X+240 ③两国的MUx/MUy=Y/X=Px/Py=0.6，有Y=0.6X，代入③式中有X=200，Y=120此时英国出口的布为400-200=200，进口小麦为120-0=120；美国出口的小麦为240-120=120，进口的布为120-0=120。此时的福利都为U=120*200=24000图示分析如图1所示：三、实例分析比较优势理论的一般均衡分析假定现有中美两国各有60与20单位的劳动，中国在布与小麦生产的劳动生产率分别是5与3，美国在布与小麦生产的劳动生产率分别10与12，如果两国的福利函数都为U=XY。（设布为X产品，小麦为Y产品）一是求各国的生产可能性方程（PPF）并图示之。二是求封闭状态下均衡时各国的生产与消费量及福利水平。三是如果两国实行自由贸易且均衡，各国的贸易模式是什么？各国的进、出口贸易规模分别是多少？此时各国的福利水平是多少？四是在同一图上对上述两问进行分析。分析：从绝对劳动劳动生产率可以看出，美国在布与小麦的生产上都具有绝对优势，中国在布与小麦的生产上具有绝对劣势，但是可以看出在布的生产上美国的劳动生产率是中国的2倍，在小麦的生产上美国的劳动生产率是中国的4倍，所以两国自由贸易时，美国在小麦的生产上具有比较优势，中国在布的生产上具有比较优势。第一，中国的PPF为X/5+Y/3=60即：Y=-0.6X+180 ④美国的PPF为X/10+Y/12=20即：Y=-1.2X+240 ⑤第二，因为U=XY，MUx=Y，MUy=X，为保证最大收益，MUx/MUy=Y/X=Px/Py封闭时：为求最大福利，一定有中国：由MUx/MUy=Y/X=Px/Py，Y/X=0.6，Y=0.6X，代入到④式有X=150，Y=90；美国：由MUx/MUy=Y/X=Px/Py，Y/X=1.2，Y=1.2X，代入到⑤式有X=100，Y=120 封闭时市场出清。中国的生产点与消费点重合，都是150的布与80的小麦。同理，美国的生产点与消费点重合，都是100的布与120的小麦。此时的福利水平：中国的U=150*90=13500，美国的U=100*120=12000第三，由方程④与⑤有中国的英国布的相对价格是0.6，美国的布的相对价格是1.2，所以自由贸易时，中国应该完全专业化生产并出口布，进口小麦；美国应该完全专业化生产并出口小麦，进口布。由④式此时布的总产出为300，由⑤式小麦的总产出为240，所以布的国际相对价格为Px/Py=240/300=0.8。而且此时的消费可能性方程为Y=-0.8X+240 ⑥两国的MUx/MUy=Y/X=Px/Py=0.8，有Y=0.8X，代入⑥式中有X=150，Y=120此时中国出口的布为300-150=150，进口小麦为120-0=120；美国出口的小麦为240-120=120，进口的布为150-0=150。此时的福利都为U=120*150=18000图示分析如图2所示：四、对比较优势的理论的进一步分析通过这两个实例分析古典自由贸易理论中的绝对优势与比较优势贸易理论，当然比较优势贸易理论的影响更大，但同时要说明的是国内对比较优势贸易理论的理解是不全面的，对比较优势的陷阱的解读远不如比较优势理论。在大卫·李嘉图模型中，贸易开放会导致生产完全专业化于比较优势产业，而比较劣势产业会被淘汰。这个结论源于大卫·李嘉图模型的单一生产要素假定，不具有普遍性，而且大卫·李嘉图模型是静态比较优势，而不是比较优势的动态变化，大卫·李嘉图模型的单一生产要素假定使得这个模型不能用来分析贸易开放的收入分配效应以及由此引出的贸易政策问题。为了分析动态比较优势，美国学者VERON将产品周期理论运用于国际贸易的动态比较优势分析，美国学者POETER基于竞争优势理论提出了钻石模型，这两个分析动态比较优势的理论都认为应该从国家层面培育创新能力，实行技术创新。另外从注重需求上构筑国际销售渠道建设，这样才能使我国从贸易大国变为贸易强国，提升我国出口商品结构，从而达到缓解国际贸易纠纷与摩擦的目的。参考文献：1.海闻.国际贸易[M].上海人民出版社，2003.2.许斌.国际贸易[M].北京大学出版社，2009.（作者单位：长江大学经济学院；长江大学文理学院）

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