[如何创造宽松和谐的课堂氛围]营造和谐氛围,打造高效课堂

　　【摘 要】兴趣是学生最好的老师，学生在自由宽松的的气氛中才能对所学的知识产生兴趣，才能愉快的学习，而在愉快学习的时候记忆最深刻。那么，宽松和谐的课堂氛围正是实现这一目标的条件。
　　【关键词】课堂氛围 设计 兴趣 积极性 思考 幽默
　　学生心理健康教育的任务分为三个层次：一是帮助部分学生解决心理问题；二是增强学生的心理免疫力；三是提高心理健康水平。要完成这些任务，需要相应的教学内容、教学方法、教学手段等因素，而课堂气氛则是各种因素“一种微妙而又波动的反应”。积极的、良好的课堂气氛本身即具有增进心理健康的意义。良好的课堂气氛可以概括为：宽松，活跃，和谐。宽松是置身于课堂的一种总体感觉。课堂中的每一个成员的心理此时此地应是放松的自在的。在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，不必受太多的约束。在课堂上不必拘泥于师生之间的礼仪，对于学生的言行不轻易做是非对错的评价，尽量选取轻松的、生动的、幽默的语言表明观点。活跃是学生心理活动的一种状态，包括积极地思考，恰当地表达自己的见解，踊跃参与课堂中的活动，使每个学生的积极性得到充分的发挥。
　　一、课堂中形成良好的融洽的师生关系
　　（一）教师把微笑带进课堂
　　很多实践表明，课堂上，教师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。
　　（二）教师把实践带进课堂
　　观察和实践是探究教学的重要方法之一。动手实践具有综合的教育功能，它不仅为学生提供具体、形象、生动的感性材料，而且能够构建轻松愉悦的课堂气氛，深化教学内容。
　　（三）教师把鼓励带进课堂
　　一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。所以教师要积极鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，允许学生“别出心裁”“标新立异”，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题，营造和谐的课堂气氛，而且极大地培养了学生的创新精神和创新能力。
　　（四）教师把竞争带进课堂
　　根据小学生好胜心强的心理特点，在课堂教学中，积极引入竞争机制，充分调动学生学习的积极性。实践证明，把竞争带进课堂，会使课堂关系更加和谐。
　　（五）教师把公正带进课堂
　　教师在课堂中一定要注意处理问题的公正性。主要包括在学习中对学生的提问次数以及回答是否准确的公正评价。特别是在某一方面原本并不好的学生更需要得到教师公正的对待，否则会严重挫伤这些学生的积极性。
　　二、灵活多样，深入开发教材设计教学
　　教师在设计教学的过程中，可以结合教材内容设计一些小游戏，如学习生字时，让学生编谜语、做汉字加减法等记忆生字。课堂上，可以播放学生喜欢的儿歌，和学生一起来唱，也可以做简单的放松身心的活动，还可以借助多媒体为课堂教学增添活力。指导朗读课文时，配上音乐以渲染气氛，调动学生的情感。理解课文时，插入与课文相关的图片或者动画，吸引学生的注意力，使学生更加直观地理解文章内容。
　　三、关注学习兴趣，充分调动学生的学习积极性
　　教师在教学过程中，有时会感到课堂气氛太沉闷，究其原因是教师没有调动学生的学习积极性，学生对教学内容不感兴趣。为此，要充分激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，让每一个学生都有展示自己的机会，让不同基础层次的学生回答不同的问题，并给他们适当的鼓励，激发他们学习的兴趣，达到培养其学习能力的目的。同时还要给学生提供参与的机会，并鼓励和引导同学们积极参与。如在教学《倔强的小红军》一文，在讲解“小红军和陈赓的对话部分”时，我创设了这样的情境：让学生扮演小红军和陈赓两个角色，表演对话。课堂氛围顿时活跃了起来，学生跃跃欲试，个个争先恐后想登台表演。此时，我充当“记者”利用采访“小红军”和“陈赓”的机会参与活动，并通过采访启发学生体会小红军和陈赓的心情。这节课学生的学习积极性很高，学习效果也很好。
　　四、留给思考时间，拓展思维空间
　　课堂上，有的学生会提出一些与教学内容关系不大的问题，教师会不予理睬或者抑制学生的思维，久而久之，学生回答问题也就越来越不积极，思考问题的意识也越来越淡薄，只等着别人给出正确答案，从而造成了课堂气氛的沉闷。所以课堂教学中要鼓励学生大胆思考，并留给他们充足的时间畅谈自己的想法，培养学生的悟性、灵性，提高其理解能力、表达能力，求得他们自己的发展。
　　五、语言幽默，拉近师生距离
　　语文是语言的艺术，而幽默是语文最大的魅力之一。幽默的课堂语言能让教师抓住学生，因为幽默能创造一个轻松的学习空间。教学中，教师用幽默的语言表达较难理解的内容，往往能缓解紧张的课堂气氛，增添学生学习知识的乐趣，学生学习知识的程度就更快、更扎实。当学生面对一位幽默的老师，心情就会放松，和老师的交流才会积极，宽松和谐的课堂氛围自然就营造出来了。
　　总之，良好、宽松的融洽的课堂，是学生和老师共同努力的结果，是教师教学顺利进行的保证，是学生创新和实践能力发展的温床。当然，营造宽松和谐的课堂气氛并不是一件简单的事情，只有当学生的积极性、能动性、创造性得以充分发挥，只有当学生的人格得到尊重，智慧得以显露，行为得到认同时，才能形成真正活跃、宽松和谐的课堂气氛。在教学中，我们应该积极营造这种课堂气氛，使学生善思乐学，全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力。

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