【口语交际课关注生活、交际与体验】日常交际口语
【教学内容】人教课标版二年级上册《语文园地三》中的口语交际——“我们去旅游”。【设计理念】《语文课程标准》指出:口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际课应关注生活、关注交际、关注体验。东河小学地处旺苍老城——中国红军城内,红色旅游资源丰富。这节口语交际课从学生熟悉的“中国红军城”入手,学生易于表达,乐于交流,也便于有针对性地对学生进行口语交际训练,提高学生口语交际能力。【教学目标】1.走进红军城,了解红军历史文化,感受红军精神,学生从小受到红色历史文化熏陶,培养热爱家乡、热爱祖国的感情。2.主动参与交际活动,学会表达、交流、倾听、合作,培养口语交际能力。3.学会观察景点和搜集资料,培养阅读资料、处理信息及合作探究精神。【教学准备】1.组织学生参观“中国红军城”,搜集“中国红军城”的历史文化图片及实物、文字资料。2.收集“绿谷红城”新旺苍旅游景点资料。3.利用“读书会”组织学生阅读《红军在旺苍》、《永远的红土地》。【教学过程】一、创设情境,引入话题1.学生欣赏《七里峡》的录像片段。我们的家乡旺苍景色迷人……是一个可爱的地方。“绿谷红城”是我们家乡旺苍的美好蓝图。为了提升旺苍的知名度。为了旺苍更好地发展,旺苍要举办一个与旅游有关的活动,你们知道吗?(中国·广元旅游发展大会)2、在“中国·广元旅游发展大会”期间,省内外的游客将来我们旺苍,我们是“中国红军城”的孩子,我们准备怎么介绍旺苍呢?二、关注生活,指导交流1.教师播放课件《七里峡风光》,并根据收集的资料配乐解说。2.看了这一景观,听了老师的介绍,你想说什么?你有什么提问或补充。(师生交流,生生交流)三、关注交际,展示个性1.学生在小组内展示自己前一段时间收集资料,走访了解的成果。2.按学生要介绍的内容重新进行分组。如:中国红军城、七里峡之游、旺苍特产、木门军事会议遗址……3.假如你是“导游”,怎样向我们这些“游客”介绍旺苍?交流方式提示:按旅游路线介绍,如:中国红军城、七里峡风光、木门会议遗址。特色内容图文展示,如:红军史迹陈列馆、纪红广场。家乡特点多方位展示,如:米仓山茶叶。交流要求提示:说——表达清楚、声音洪亮、自然大方。听——认真倾听,文明提问,适时补充。4.小组交流,比一比谁说得好,推荐一位代表上台交流。(教师深入各小组了解资料搜集情况,小组成员交流推荐代表)5.各小组代表汇报交流。一位同学当“导游”,其他同学当“游客”,听听谁介绍得好,好在哪儿,自己有什么疑问,对“导游”说话的态度,介绍的内容有什么建议,可以插话,也可以听完后交流意见。6.评选优秀小组和个人。办法:从内容的搜集、“导游”介绍的效果,参与活动的态度、形式,评“优秀导游团”“最佳导游先生(小姐)”“文明游客”“最佳口才奖”等奖项。四、关注体验,探究延伸1.今天,我们跟随“小导游”感受到了旺苍红色历史文化,领略了旺苍原生态自然风光,你最想说的一句话是什么?2.同学们,中华大地有许多风景名胜,如秀丽神奇的黄山……你都去过哪些地方呢?3.请你当一次“导游”,在小组内介绍介绍。(播放音乐,学生在小组内自由交流)4.教师总结同学们,中国有许多风景名胜。这节口语交际课上,同学们乐于将自己知道的风景名胜介绍给同学。我们的家乡旺苍即将喜迎四方客,希望你们当好小主人。在中国红军城成长的孩子,有红军精神的滋养,祝愿你们的生活充满阳光。(作者单位:四川省广元市旺苍县东河小学)
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