化作春泥更护花表达了_化作春泥更护花

　　学生就像花朵，教师则像春泥，只有无私的奉献、滋养，才能使花朵茁壮成长，芬芳世界。　　一、每一位学生都是老师的一朵花，关注细节，先记住他们的名字　　曾有人问一位心理学家：“世界上最美妙的声音是什么？”答案是：“听到自己的名字从别人的嘴里说出来。”教师注重对名字的呼唤，并把它视为沟通师生情感的桥梁，其实是一个非常微小的细节，但正是这个细节很可能就决定了教育的成败。教师上课时，如果能熟记并随时叫出学生的名字，同时投以鼓励、赞许的目光，学生首先是惊喜，觉得老师关注自己，关心自己；其次对老师也产生了亲切感、信任感，这样师生间的距离一下子就缩短了。每学年开学时，接到新班级的教学任务，我的第一件事就是找班主任要班级学生的照片（背面有姓名）。像背单词一样，要求自己看着照片能说出姓名，知道姓名能找到照片。这样，在新学年的一开始，我就以最完美的形式表达了对学生的关心、爱护，即叫出他们的名字。与此同时也获得了学生对我的好感和信任。正所谓：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
　　二、每一位学生都是老师的一朵花，走下讲台，走进学生的世界
　　我走近你，你走近我；我疏远你，你疏远我。教学是一种交流与合作，也是一种互动与生成。走下讲台，我们就把自己与学生放到了平等的地位，唯有如此，我们才能真正地走进学生的感情世界。但我们走下讲台时，也要把心带下来，用心倾听，用心交流，用心观察，用心体验，自觉地与学生“相似”，平等地和学生交流。如果上课只顾自己一人表演，不在乎学生的参与，不注意学生主观能动性的发挥，结果只会是一节失败的课。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个人的头脑装进另一个人的头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”走下讲台，可以走到小声说话、做小动作的同学前给他一个禁止的手势；可以到看课外书的同学旁边合上他的课外书。这里，没有严厉的批评，没有让人难堪的责备，但学生会马上心领神会，聚精会神，并且他会永远记着你，因为他感受到了你对他的尊重，他领会到了你对他的爱护，这就是“此时无声胜有声”的效果。走下讲台，可以有针对性地指导学生的学习。帮助那些不知道讲到何处的同学指点内容；可以为那些学习方法不对的同学提供指导。教学即教师教并且学生学，是师生双方共同完成的事情。如果教师在讲台上大讲特讲而学生“身在曹营心在汉”，教育的效果可想而知。走下讲台，可以给积极发言的同学一个大拇指；可以给回答问题正确的同学一个赞许的微笑；可以给答题错误的同学一个安慰的眼神；可以给一个经常默默不语的同学一个展示自我的机会。每当我走下讲台，走到学生中间，我更真切地感受到学生对尊重的渴望，对关注的期待。
　　三、每一位学生都是老师的一朵花，以爱育爱，让每个学生都成为你的最爱
　　著名特级教师吴正宪说：“教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，用爱唤起每一位学生的学习热情是教师的重要责任。”每个学生都有自己的特质、个性，《中庸》云：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”每个学生都各有各的天性，教育要尊重他们的天性，依其本性，因材施教。教育的核心是真爱，而没有尊重，没有认同，没有接纳就没有真爱。有的学生是“小草”，有的是“花朵”，有的是“大树”……作为教师，我们首先要承认差别的存在，不要总是埋怨这个学生怎么这么调皮，那个学生怎么那么不开窍，承认差别才能因势利导。其次，要认同每一个学生，善于发现每个学生身上的闪光点，让他们自信、自强。要了解学生，尊重学生。在老师眼里，有时教育是有功利色彩的，学生做对学习、对将来的工作有好处的事情才是值得的、应该的。其实兴趣是最好的老师，为什么要求每一位学生必须屈从于压力，不能做最喜欢的事情呢？教育应是想办法培养学生的特点，让每一个学生发挥自己的特长，而不是把他们的特点磨平、磨光。
　　四、每一位学生都是老师的一朵花，敬业奉献，引领学生走向未来
　　教师，人之师也，是传授知识、承袭文明、启迪品行之师。“为人师表”，不是信口开河，教师的一言一行都可能直接影响学生的学习、习惯、思想。“学高为师，身正为范”，爱岗敬业、志存高远、乐于奉献是教师的职业道德规范。只有这样的教师，才能成为学生学习的向导、思想的楷模、行为的榜样。解除学生的疑惑，引导学生健康成长。2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的事情：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。“在突如其来的车祸面前，在生死攸关的危急时刻，张丽莉，一名普通的年轻女教师，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚……”
　　教育是人与人心灵的对话，教育是会心的微笑，是轻轻的问候，是理解和信任的眼神。不管学生之间有着怎样的差别，作为教师都应该看到他们的美丽。关注他们、尊重他们、欣赏他们、爱护他们、培育他们，让他们成为老师的一朵朵美丽的花朵，灿烂地开放在我们的生命中。
　　（作者单位 安徽省合肥一中）

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