如何把学生吸引到课堂中来|课堂如何吸引学生

　　经常听老师抱怨，现在的学生难教、难管，厌学、弃学现象严重，这确实是当前教育中存在的现象，但是，作为教育工作者，不能听之任之，让其顺其自然发展。如何改变这一现象，为国家培养更多高素质人才呢？笔者认为，学生厌学、弃学有家庭、学校、社会、学生个人等多方面的原因，学校是教育学生的主阵地，教师是改变这一现象的重要因素。根据教育学原理，“喜欢”是一切教育活动的前提，学生只有喜欢老师、喜欢老师的课，才能有良好的学习情绪，才具有浓厚而持久的学习动力，才可以把学生吸引到课堂中来。教师要想学生接受你的教育和管理，要把学生吸引到课堂中来，就要从“喜欢”上下工夫。
　　一、老师要具有良好的人格魅力
　　教师在教学过程中，“学高为人师，身正为人范”老师在教学生怎样做人的同时，自己应处处表现出是一个高尚的人，以自己的生活学习中的每一个细节去感染学生，做学生行为的模范，如做错事、说错话，要敢于向学生说“对不起”，用做事仔细认真、治学严谨的态度潜移默化地影响学生。老师还应当热爱教育事业，热爱自己的学生，只有这样才能尽心尽责，努力工作。教师在工作中还要做到遵纪守法，为学生起到表率作用，教师应有良好的师德师风，给学生留下光辉的教师形象。
　　二、用“爱”教育学生
　　在教育学生的过程中，要关心和爱护学生，无论是成绩优秀的学生，还是成绩差、习惯差的学生，都应一视同仁，公平对待，用博爱的态度对待每一位学生，虽然有些调皮学生的言行令人生气，要知道这是一个未成年学生成长过程中的必然，对他们要宽严适度，在学生犯错误时，老师应站在学生的角度，从学生的成长和前途出发，指出他们的不足之处，学生的这种行为对他本人有什么样的危害，使学生感受到老师的批评其实是对他的爱，这样使学生觉得老师是真正的关心他，就不会产生逆反心理，我曾教的体艺班学生，就是用这种方法，所以学生都很喜欢我，喜欢我的课。教师不仅要关心学生的学习状况，还要关心学生的身心状况，关心学生的心理发展，在学生遇到困惑时，多和学生谈心，解决学生的心理问题。解决学生在成长过程中的心理困惑。教师还要多关心学生的生活，对经济条件差的学生给予力所能及的帮助，或发起社会救助，不让学生因经济问题而增加心理负担。
　　三、用生动活泼的课堂吸引学生
　　知识的学习有时是劳累而枯燥的，但是如果老师能把知识和生活相结合，用生动的事例引入新课，用幽默、风趣的语言讲解，把深奥的道理讲得深入浅出、浅显易懂，学生对学习不再害怕，消除了畏难情绪，激发了学生学习的兴趣和热情，调动了学生学习的积极性，学生学得轻松愉快。另外，老师还要有渊博的知识，具有渊博知识的老师容易让人产生敬佩。
　　在课堂上老师应创造平等的学术氛围，允许学生有不同的看法，提出自己的意见，即使回答错了也没关系，允许学生大胆发言，让学生积极参与到课堂中来。只有学生积极参与了，学生才会主动地思考、主动地学习。教学中，在老师的指导下开展讨论，用事实说服学生，这样的课堂，既使学生在轻松愉快中学习，又能充分培养学生的创造力。
　　四、不同的学生制定不同的目标和要求
　　学生的能力参差不齐，由于我们总是用同一标准（高考）来衡量学生，提高了学生迈进知识殿堂的门槛。特别是把差生拒之门外，差生本来就有厌学情绪，再加上老师提高了要求，学生听不懂老师讲的东西，就会更加厌学，因而在无聊之际总会制造事端，违反纪律，因此我觉得应该分层教学，专门针对差生制定适合于他们的教学计划和教学目标，放慢教育学的节奏，使差生能听懂，学生只要能听懂，就会对学习感兴趣，就会去学。在这几年的教学中，我所教的班级，有好、有差。对于差班学生，我制定近期目标和远期目标，对近期目标降低学习要求，使他们能听懂，循序渐进，逐渐向教学要求靠近，因为他们能听懂课，再加上不歧视他们，多关心他们，他们就会愿意去学。所以他们都愿意听我的课，只要喜欢上老师的课，他就会喜欢这位老师，就不会在这个课上捣乱。
　　总之，教无定法，只要认真专研，就会找到合适的方法，只要教师热爱教育这个事业，对学生有爱心，把教书当作一项事业来做。只有学生喜欢你这个老师，他才会喜欢你的课，只有让学生能学懂，才会认真去学，教育才能取得成功。

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