高校校徽设计之我见|高校合唱与指挥课之我见

　　摘要：本文从高校校徽设计的重要性入手，从校徽设计的雷同性、抄袭现象、校徽更新以及校徽设计的管理四方面分析了当前形势下高校校徽设计的现状，并从高校校徽设计的特性和实质、学校办学理念、核心竞争力的提升三方面阐述了提高高校校徽设计质量的对策和建议。
　　关键词：高校 校徽设计 现状与对策
　　注：本文为院级科研课题《创建工作实提高实践教学能力研究》成果，课题编号：091413
　　
　　一、高校校徽设计的重要性
　　近年来伴随着中国经济社会的飞速发展，原本作为象牙塔之巅的大学也逐渐揭开了神秘的面纱，许多高校纷纷开始注意视觉形象识别系统设计。高校形象作为学校综合实力的展示，它涵盖了领导者的水平、教职工的整体素质、教学设施的实力、教育科研能力、毕业生质量对外交往、校园文化、内部管理体制、高校发展史（高校传统）等众多方面的因素。进行高校形象设计，就是要确立高校的办学指导思想、宗旨，提炼高校精神特征，规范成员行为，并通过一系列的传播活动，取得内部和社会公众的理解、认同和支持。高校形象设计是一项复杂的系统工程，要体现“育人”的特点，必须兼顾社会利益与经济利益。其中重中之重的便是高校校徽设计，它除了担当第一线的职能外，更代表了高校形象的凝聚与精神，所以高校校徽的意义和功能越来越重要了。
　　二、高校校徽设计现状分析
　　在商品经济的推动下，校徽设计的形式日趋规整化，定型化。然而高功能、理性化的现代标志，在给我们带来方便与新奇的同时，也割断了标志作为一种文化形态与历史的链接。在简单的字母组合与抽象图形之间，一味追求现代感的形式，不断上演着一幕幕竞相“克隆”的设计闹剧。
　　因我是教平面设计方向的课程，关于标志、CI设计的课程接触的比较多，平时就注意浏览一些相关的文章，结合专业确实也发现了不少问题，又因正在负责一项学院课题，需要设计学院视觉识别系统，以至查阅、收集了国内多所高校的校徽，在材料的整理中发现，高校校徽设计可以分为文字型、释意型、行业特性、地域特性、创意新颖、体现时代特色等。有一些学校的校徽设计得很成功，但大多数高校校徽在设计和使用中还存在一些问题。
　　1.学校标志雷同性太大。据相关资料统计，在国内的本科院校中，使用圆形印章式的占绝大多数，占到80%，椭圆形、菱形、盾牌形状的占8%左右，其他形状如字母、多边形、不规则形的大约占12%。传统的圆形图章式的标志，虽然说有很多成功的设计，但有些学校不顾自己学校的实际情况，忽略自己学校的特色，盲目地往圆形标志上套，造成了圆形图章式的学校标志一抓一大把的现象。
　　2.抄袭现象时有发生。带有地域特性的学校标志。这类标志从学校所在地区或学校建筑的特性入手，找出具有代表性的景观或者建筑，体现出所在地或学校建筑的文化气息。如山东大学的学校标志，以泰山的山形为主体形象，体现出其地理位置和独特的人文气息；长安大学的标志用篆书的长安和象征长安文化古都的古城墙作为标志的主体部分，体现出长安大学的地域特征。而有些高校校徽在造型上，因为太过相似，不得不让人想有抄袭的嫌疑，比如：河北大学与河南大学，同样的篆字，甚至表现黄河的造型几乎一模一样，太过巧合了吧。究竟是谁参考谁，或是谁抄袭谁，我们从标志设计的年份上就可以得出。
　　3.标志更新不及时。从1992年开始,全国各地若干高校走上合并之路,合并后的高校,组织发生了重大的变化,但有些高校仍然沿用以前的旧标志，这就使得旧的学校标志具有相对的狭隘性，不能体现多学科、多专业的格局，也不能与时代同步发展。
　　4.现在很多高校，都开设艺术设计专业，设计或重新设计校徽，基本都有本校师生完成，急用时才匆匆设计，设计者往往不得不屈服于领导的好恶。非常容易造成标志设计不完善，使用不规范等现象。我在设计校徽时，只是初步构想，自己觉得表现还不够完美，但由于急用，直接发布，修改推后。实际应用时标准字体已经随意改动了，这样会直接影响学校形象。
　　三、提高高校校徽设计质量的对策
　　1.高校校徽作为高校形象识别标志，体现学校的办学理念，是高校视觉形象的标志，能够反映高校的独特个性和精神实质，应该是根据高校的特色和内涵来设计。设计精美的校徽具有很好的亲和力，能够引起大家心理上的共鸣与认同，从而在广大师生员工中产生向心力和凝聚力，树立良好的高校形象，产生一种品牌效应。
　　2.高校校徽是高校办学理念、办学特色以及在办学过程中沉淀和积累起来的人文精神，通过巧妙的构思和设计，将具有象征意义的图像、色彩和文字组合在一起，构成的具有深刻寓意的图形。设计成功的校徽应该能够让大众通过校徽，就能了解该校的基本信息，品味大学的文化内涵和精神底蕴。他不仅是大学自我形象的外在展示，同时也是大学自身身份的内在认同，以此来承载深厚的文化精神，透射其中的文化内涵。
　　3.面对越来越激烈的国内竞争和国际竞争，高校必须加强形象建设，塑造具有鲜明个性的高校形象，使公众易于感知，在学校内外公众中留下深刻的、稳定的印象。标志设计要体现出自己学校标志的独特性。只有个性化,才有区分度,才能便于社会公众迅速地从众多的信息中识别出学校,并留下深刻印象。
　　参考文献：
　　[1]汪维丁.高校形象识别系统（UIS）的实施战略研究，教学论坛， 2009・1
　　[2]潘道忠.西方高校标志设计图式与风格特征，包装工程， Vol. 31 No.2 2010. 1

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