严什么的学风 言传身教塑灵魂、严管细教树学风

　　摘要：笔者结合多年的班主任工作实践和学生实际，作了一些粗浅的探析。在此抛砖引玉，相互交流，共同提高。　　关键字：班主任；心得　　一、言传身教，以心换心赢得学生之心
　　1.强化责任心。这是做好班主任工作的首要前提。班主任工作的责任心主要体现在平时的实际工作中。对此，我坚持做到平时只要有空就到教室走走，找同学谈心了解情况，关心全班每一位学生，引导他们健康成长；深入学习课堂、实验场所配合任课教师做好教学工作，保证教学质量的稳步提高；平常经常保持与学生家长特别是少数行为有所偏差学生的家长联系，使这部分学生能跟上班级集体前进的步伐。
　　2.实施宽容心。由于学生出生环境和成长经历迥异，以至于在思想、性格、行为和能力上千差万别，各有特点。班主任在引导和教育上，要因人而异，量体裁衣，实施一颗宽容之心、包容之心，宽容、包容学生的不足。
　　3.处于公平心。公平是一把尺度，最能赢得学生的钦佩与尊重。作为一个称职的班主任，就应该知道每个班级都是由优秀生、中等生和后进生组成，在工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半，所以在我担任班主任的班级对待每个学生都一视同仁，不管你过去表现怎样，学习成绩如何，在班里学生没有等级之分，没有良莠之别。要求每个学生严格遵守班规，特别强调班干部要以身作则，模范带头，如有违反纪律，加倍扣分。正因为有了一颗公平心，也就赢得了学生的尊敬。
　　4.播撒关爱心。当今学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们更希望老师能“蹲下身来”，改变以往居高临下的姿态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交流，做他们思想上、志趣上的朋友。作为与学生接触最多的班主任，应融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把爱心播洒在学生的心田。用真情真爱去感化学生、教育学生，赢得学生的信任和尊重。当然，对学生的关爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，使严与爱相得益彰。
　　二、严管细带，积极营造良好的学风班风
　　1.培养一支作风过硬的班干队伍。要把班级建成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须有一支团结在班主任周围、配合班主任工作的得力班干部队伍。在选班干部之前，要细心观察每一个学生的表现，把勤奋学习、遵规守纪、责任心强、乐于助人的学生作为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求，成为班级建设的积极分子和带头人。
　　2.制定一套行之有效班级管理制度。抓好班级管理，制度是关键。作为班主任首先要根据学生的实际情况，制定一套切实可行的班级管理制度，并把管理制度实行细化量化，用制度管人管事。针对每个学生的学习、纪律、卫生、晨跑等情况，在管理中坚持做到“讲在时时处处，严在点点滴滴，管在平平常常”，每天一小讲，每周一小评，每月一总结。当学生在某些方面做得不够好的时候，班主任应及时地提醒、教育、引导，有的放矢地开展工作。
　　3.培养一个集体荣誉感强的班集体。集体荣誉感的形成，会促使班级不断进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。为此，我班确立以“团结进取，真诚热情，严谨踏实”的班级精神，树立“班荣我荣，班辱我辱”的良好风尚。充分利用学校组织的各项集体活动，例如运动会、舞蹈比赛、板报竞赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。
　　4.养成一个良好的班级工作习惯。针对学生情况，在工作中我做到“五个坚持”，即：坚持深入班级宿舍、坚持晚自习巡查、坚持班干互通情况、坚持找学生谈心、坚持与家长联系。
　　三、正确引导，尽早培养学生的职业道德
　　一是转变思想，树立正确的择业观念。教育学生要转变思想观念，树立“三百六十行，行行出状元”的思想，只要勤奋学习，努力拼搏，人人能成才。引导学生辩证地、正确地看待今后所从事的职业。
　　二是学好专业，练就过硬的专业技能。由于社会发展很快，对专业技术人才提出了更高的要求，社会的发展更需要具备宽厚的基础知识、系统的专业知识。教育学生结合自身实际，培养兴趣爱好，学一行爱一行专一行，努力学好文化基础知识，掌握业务技能，练就过硬本领，将来在谋职时如虎添翼，更好地走向社会，服务社会，走向成功，更好地实现自己的职业理想，在岗位上建功立业。
　　三是诚实守信，牢记做人的基本准则。诚实守信是立身做人的基本准则，是单位生存安身的生命线。有些单位人事部门反映一些学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了单位的正常工作。也有个别单位反映学生一拿到工资或年终奖金后就辞工，单位相当反感。所以学生在校期间，作为班主任就要努力教育学生，引导学生一定要学会做人，遵守“以德立身、诚实守信”的职业操守，强化学生的道德修养和法制观念，引导学生平时要讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
　　四是从早着手，培养吃苦耐劳的品格。有许多已经参加工作的学生打电话给我反映“一天站八个小时”、“晚上还要加班”等等，非常辛苦，我正面引导，鼓励安慰她们，我说这是正常现象。针对这一现象，我就有意识的从学生入学开始就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。在学生准备实习的时候，我召开了《我准备好了吗？》的班会。会上，学生们畅所欲言，倾吐心声，体会深刻，从思想上、观念上作好了就业的准备，准备到岗位上吃苦，在岗位上磨练，在岗位上成就事业。
　　“姹紫嫣红别样情，苦尽甘来春满园”。班主任工作既辛苦，又有甘甜，既是老话题，又是常新课题，既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，不断总结，才能不断提高和完善。
　　参考文献：
　　[1]常西芹. 班主任工作之我见[J]. 陕西教育，2007（Z1） .
　　[2]于蕾， 宋修明. 执子之手 与子偕行——解不开的《班主任》情结[J].班主任 ， 2009（05） .
　　[3]金信高. 谈班主任工作中的“严”[J]. 班主任， 2003（04）.
　　（作者单位：赣州卫生学校）

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