以热血铺洒从教之路,用爱心浇灌学生心田 流放之路手游

摘要：当中学班主任19年了，在从教的过程中我一直把“以热血铺洒从教之路，用爱心浇灌学生心田”作为自己的教育格言并付诸实施。在此期间的最大感受是做班主任难，本文从三个方面谈谈自己当班主任的心路历程：在艰难中抉择，在抉择中进取；用爱点燃激情，用激情演绎成功；在感动中成长，在成长中发展。关键词：抉择；进取；爱心；激情中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0103-021993年毕业至今，我在教育岗位上工作了19个年头，在这19年的教育教学过程中，我一直把“以热血铺洒从教之路，用爱心浇灌学生心田”作为自己的教育格言并付诸实施，作为一名中学的班主任教师，我一直在积极的思考和探索，如何成为一个优秀的班主任？怎样才能成为一名智慧型的班主任？下面我就从三个方面谈谈自己19年来当班主任的心路历程。一、在艰难中抉择，在抉择中进取19年的从教中，12年我都是在农村中学度过，那时的班主任工作琐细而繁重，学生大部分住校，他们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从寒冷的冬天到炎热的夏天，从星期一到星期五，每天清晨我五点钟就得到校，晚上10：20等到学生休息后，查完就寝才能回家。1998年的时候，我的孩子刚过一周岁，我既代课又担任班主任，既跟早读又跟班，无论早晨到校，还是晚上回家，我怀里都抱着个孩子，多少个寒冷的早晨，天还没有亮，寒风刮着，而孩子跟着我就到了学校，多少老师问我：你怎么让孩子起那么早？可有谁知道这其中的原由。老师们都说：你的孩子真听话！可又有谁知道我这个从不曾打骂过学生的班主任，在家总是打骂自己的孩子，为什么？不就为了班级，为了学生。天底下谁不爱自己的孩子？为人父母谁不心疼自己的孩子？可又有谁能知道一位班主任内心的辛酸和痛楚？记得有一次，班上的一个学生发高烧抽风了，我急于送学生到医院，忘了安顿自己的孩子，等从医院回来，发现自己的孩子不见了，当时所有的老师和班上其他的学生帮我整整的找了一个多小时，等别人把孩子递到我怀里的时候，我两腿发软，已站不起来了，至今想到这些，我都觉得内心无比的愧疚！艰难繁重的工作使我认识到：做班主任难，难在不能忠义两全，难在肩负着双重责任。班主任工作的平凡注定我们干不出惊天动地的业绩，但是我们这些班主任为教好学生付出了一颗爱心，为学生的健康成长作出了自己所做的一切。二、用爱点燃激情，用激情演绎成功现在的中学生不好管，尤其对问题学生的管理更是让人绞尽脑汁，面对这样的学生，我只能用心观察，观察他们的行踪，分析他们的表现，多方面调查他们的举止，揣摩他们的心理，对他们的问题深入了解之后，分步骤、有目标的制定详细的策略与方法。然后根据他们身上存在的问题变换说教的技巧，进行转化，效果挺好。人人都喜欢被人夸，问题学生也不例外。我们班问题学生赵文佳的转化，我采用的是欲抑先扬说教法，这种方法就是先夸他，然后巧妙的点出他的不足。赵文佳是上学期转入我校的，刚进校第一天，就打架两次，开学一月任何作业没交过一次，上课不注意听讲，前后左右的学生不得安宁，每天书包里装的不是自己的书和作业，而是其他学生的作业和书，放学之后的告状电话接连不断。经过分析，我发现问题产生的根源不是因为意识有问题，而是手太长，习惯太差，但他的优点就是字写得比其他同学的工整。对他的转化，我先从座位入手，让他单座，然后找借口让他帮忙给我抄几篇准备给学生复印的“励志方面”的文章，其主要目的，就是让他在抄写的过程中领悟其中的道理。长期挨批，受不到老师重用的赵文佳，这次尽管干了个苦差事，但特别乐意。结果他所抄的文章，整篇几乎没有任何涂抹的痕迹，拿着他按期给我上交的文章，我对他的字大家赞赏并趁机说：“赵文佳，你知道吗？字只有聪明人和悟性高的人才能写好，你看你的字写得这么好，老师想，作业对你来说简直是小菜一碟……赵文佳听到这些话，显得有点不好意思……最后，赵文佳的语文作业做得相当的好。还有我们班蛮横不讲理的问题学生秦宝宝，他的父母对他是庇护有加。刚转来第一天就被打一次，第二天是举起砖头打人一次，不听讲，不交作业，蛮横不讲理。对这种问题学生的转化，真的是无从下手。但是在开学第五周召开预约式小型家长会时，发现链接的学生平时的生活照中，秦宝宝的镜头出现了三次，于是我随机应变，有意让他跟我到办公室去取作业，上楼梯时，我说：“哎呀，秦宝宝，我发现数学老师那么喜欢你。”这时，秦宝宝惊奇的抬起了头。我接着说：“你看，上次，我们在外面拔草，那么多拔草的学生，赵老师就给你抢了三次镜头。看你拔草拔的那么好，那么认真，老师想，你也能把其他的事情干好，你说呢？”等秦宝宝点头时，我友好的伸出拉钩的动作，秦宝宝意外的睁大了眼睛，和我拉钩后，他深深的给我鞠了一躬。从那以后，秦宝宝开始认真听讲，遵守纪律了。可见这种正话反说、随机应变的说教技巧对这类问题学生的转化还是有一定的效果。看到这些问题学生的转化和进步，看到他们取得成绩时开心的笑容，我体会到了教师的职业价值，体会到了当一名班主任的自豪和幸福。三、在感动中成长，在成长中发展每年的教师节，我都会收到好多曾是问题学生，而现在却非常优秀的我昔日的学生的短信，收到短信的那一刻，我真的好感动，正因为这一次一次的感动，使我更加觉得：我不能放弃眼前的任何一个问题学生。正是在转化一个一个问题学生的过程中，我的班级管理能力很快提升。作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我会在今后漫长的工作中，为了我所热爱的教育，为了我所热爱的学生，我将继续全力以赴！以热血铺洒从教之路，用爱心浇灌学生心田。参考文献：[1]魏书生，李德林，郭长在，赵天义.班主任工作漫谈[M].北京：北京师范大学出版社，2009.[2]郝小全，段晋升，张天林，石学良.浅谈如何当一个合格的初中班主任[J].中学教学参考，2010，（12）.

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