重章叠唱_教育之“三叠唱”

　　一、在同一辆战车上　　年级主任打来电话，我去了他的办公室。年级主任告诉我A老师有事，想让我代理两周的班主任，看着年级主任信任的目光，我就连连点头，答应接任高一（7）班的代理班主任。在回办公室的路上，我想我面对这些感情丰富机智敏感的孩子，我能够给他们带来什么新鲜感。坐到办公桌前，我就开始在键盘上敲敲打打起来，一篇《在同一辆战车上》出炉：
　　我不知道我在大家的眼中是一位什么样的老师，可我深深地知道我应该算是位“老”老师——三尺讲台度春秋，转眼已是十六载；我不知道我在大家的眼里是否有“老态龙钟”之嫌，可我清清楚楚地告诉大家我不过仍旧是一位“新”班主任——教书育人抓管理，跌跌撞撞六学年。我还算一个“新老”有交集的老师吧！呵呵！
　　我曾以为在我教书的生涯中与班主任工作永久地告别了！然而，命运往往很会跟我们开玩笑，我被命运“开大”了“玩笑”，迷迷瞪瞪地就接任了咱班的“班主任一职”，还是代理的，而且有且仅有两个星期。尽管如此，我心中还是莫名其妙地油然生出一些原本没有的压力，而且时不时有忐忑不安的心理，很多时候，我还没有觉得我是一位代理班主任，而我却深切地感受到我此时跟同学们上到了通向远方的车上，是的，我们在同一辆战车上——我们青春奋进之旅的战役打响时我们所上到的那一辆车上。我仅仅是65位之后的第66位！咱班的最后那个号以后非我莫属啦！噢，大家有没有意见呢？
　　不管大家给我什么样的答案，我深深地觉得高一（7）班的65位同学更需要凝聚全体的力量——当我们彼此交换想法或真诚地交流时，我们都是为对方拨开心灵迷雾的心理疏导医生，为各自的青春开出快乐的处方；当我们教室里调动桌椅重新布置时，我们都是高一（7）班的主人，人人尽地主之宜，每个人都是一个发光体；当每一天早晨我们一如既往地出操时，我们留给操场的是我们高一（7）班人英姿飒爽的身影，留下我们青春的坚定；当我们走进教室开始晨读时，我们每一个人的口中读出的是青春的诗意，点点滴滴地收获我们民族优秀的文化火种……每一个人都是班级的“脊梁”，都是英勇无畏的“战士”！
　　班干部就是这“脊梁”中的“脊梁”：班长是我们这一辆车上的核心人物——班长是有着警察的明澈的双眼，时时能够关注到班里的每个人的学习状况；班长是有着演讲家的幽默的口才，一言九鼎，三寸不烂之舌让人感受到智慧魅力；班长有着统帅三军的魄力，雷厉风行，果断决策是班长的最有力的名片。劳动委员是班里的精英，“班门”也“弄斧”，未来的能工巧匠就从这里走出，有条不紊是劳委的标签。文娱委员是组织演出的大导演，堪比我班“张艺谋”，有超强的组织能力，“对付”一场校内演出那是游刃有余。各科的科代表全心为大家服务，雷锋就在我们身边。学习委员是班里最鲜明的一面旗帜，浸得书墨七分香，濡染生命一抹辉……我们为“扮演”好各自的角色而不懈努力！
　　我们在同一辆战车上，我们一起奔跑，加油！加油！
　　最后老师寄语：心理不“缺位”，职责不“越位”，角色不“错位”，学习全“到位”，成长有“方位”，每位都理解了么？
　　在周一的班会上我郑重其事地宣读之后，群情激昂，我感觉班级的活力一点点地被激发出来了。接下来，被搁置一周多的学籍报表，在班里两名电脑高手的协助之下，两天的时间完成了，我脸上写满了笑容；原本出操不积极分子出现在了操场上，看着他们挥舞着青春的臂膀，我由衷地欣慰；在课间，两个女生看到了我在楼下，小鸟般向我飞来，其他学生怔怔地看着我们谈笑风生，我心花怒放……
　　这短短两周的班主任代理经历，丰富着我的教育故事，让我这个已经进入不惑之年的教师有种青春永驻的感觉，我把65个人的故事留存在教育的记忆里，时不时拿来温存我每一天的工作，意想不到它会给我许多新感觉：每一天我都是在一辆“战车”上，与青春同行。这是我教育源泉不竭之所在。
　　二、亲，请君快醒来
　　很长时间我都是担任理科班的教学，对于理科学生，我印象中他们最鲜明和最不鲜明的特征就是“稳”，说话稳，行事稳，我的语文课堂理所当然就四平八稳，我往往对课堂的这种默契欣欣然。
　　今年，学校交给我两个艺术班，没几天的功夫，我四平八稳的工作作风遭遇了前所未有的挑战，课堂上有学生的高贵头颅开始慢慢倾斜，不一会儿，竟与课桌亲密接触了，渐渐地，他们的头与桌链接在一起，一道蔚为壮观的风景线形成：超出两位数的学生不约而同与周公相约去了。我脸上发烧，心里不安，言语干瘪，不知如何是好。难道任其所为？以我的性格是不会这么轻而易举地缴械投降的。
　　一如既往的一节语文课，在对学生千呼万唤终不醒来之际，我如此发话：“众所周知，《荆轲刺秦王》中有荆轲别友人的‘风萧萧兮易水寒’……”我的话还没有说完，下面的学生立刻迫不及待地应答道：“壮士兮一去不复返！”我笑容可掬地说道：“你们太懂了！荆轲的悲壮在咱班不其然延续着——阳暖暖兮教室舒，学士兮一睡不复起！”“嘻嘻，嘻嘻！”有学生情不自禁地笑起来，“哈哈，哈哈……”很多同学大笑起来，睡意朦胧的学生被弄醒了几个，我把准备好的课件打出来：
　　亲，请君快醒来
　　亲，君十又有几，青春韶华。然学堂之上，总有诸生头颅低垂，或伏案入梦，一副睡不醒状，或闯进Q堂，与群友海聊，呈自得其乐样。悦同桌之闲谈，乐悬怪之故事……诸多怪事，常见不怪。而吾以为应引以为戒。君不闻夸父追日之传说，愿君启梦。
　　鲤鱼跃龙门，须十二载。君之辛苦，非独父母师友及社会人士所见明知。皇天后土实所共鉴。愿君听师友劝诫，固己大志，庶君侥幸，梦圆一中。
　　常人曰：日日醒人非闹钟，乃鸟鸣也，更是梦想也。师亦云：堂堂醒人非师友推喊，乃坚定信念也，更是人生之理想也。师不胜千言万语，谆谆告诫，谨呈文以闻。
　　亲，醒吧！梦乡，别了。Q堂，关了。学了，笑了。人儿，大了。梦想，圆了。人生之快事也！人生之乐事也！
　　随后，课堂之上，我派送《鱼竿和鱼篓》的故事，强调共赢，同时放大各小组人员的监督力。课堂之上虽然还有人上演着白天总是夜的黑，但已经是寥寥数人，大有踪影消弭之迹象，我又开始欣欣然了。
　　三、与龙的对话
　　在书房，我一如既往打开了QQ，龙的留言来了，一个大大的笑脸，随后来了一句：“这几天没睡觉。”我送上一束鲜花，并且真诚地说道：“你是这几天的进步之星哟！”意想不到，龙竟“捂嘴”笑了。他还告诉我他有同伴要加我好友，龙又问我，明天的公开课的事情。这是一年多以来的第一次，龙以个人的身份来关心上课的事宜，我心里喜不自禁，就向他留言：“是的，你也要表现一下自己最优秀的一面，相信你进步更大。”龙说：“反正不睡觉，好好坐着就是了，不会捣乱”。我就进一步给龙回复：“那敢情好，明天看你的了，看你最优秀的一面了！我可等着你明天与众不同的表现啦！”龙在笑吧，因为他在回复了：“呵呵，或许吧。”我马上敲打出是“一定的。相约星期二啦！精彩就在眼前！”……
　　因龙上课常常与周公相约，我拍他的肩膀最多，并且对其附言：“拍拍你，快快醒。听听课，收获多……”龙常常在学生的一片哄笑声中醒来，眯瞪着红肿的双眼，看着周围，木然地坐着。他在开学之初曾给我留言，他决定好好学习了。有他这句话在先，我话语的力量就有效果，如今龙对我公开课的关注是他思想大转变的分水岭，明天，我期待龙的精彩表现，我的心头留存了一个帅哥美丽的坐姿……
　　“沉醉”在教育的乐章里，我“不知归路”。教育之“三叠唱”，其实，何止“三叠唱”！我的每一天都是诗歌，酸甜苦辣咸都是生命的营养，成功与失败都是人生的成长，沉浸其中，我快乐着，我收获着，我陶醉着，这是一种别样的人生，我幸福着。
　　（作者单位：河北广平县第一中学）
　　责任编辑 赵霭雯

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